Mardi 7 avril (Bruno) : Final Games et Bilan (GS)

Bonjour les grands, et les grandes, de grande… Section!

Ça y est les enfants ! Dernière semaine, les cloches sont en route… Comment ?! Vous ne les entendez pas ?! Elles ne devraient plus tarder alors…

En attendant, pour commencer la journée de bonne humeur, voici une histoire de notre copain à nous, celui qu’on aime bien, Jacques Prévert. Peut-être que vos parents pourront vous la lire, ou une partie seulement, elle nous avait bien fait rire… La voici :

Chanson pour chanter à tue-tête et à cloche-pied

Un immense brin d’herbe

Une toute petite forêt

Un ciel tout à fait vert

Et des nuages en osier

Une église dans une malle

La malle dans un grenier

Le grenier dans une cave

Sur la tour d’un château

Le château à cheval

A cheval sur un jet d’eau

Le jet d’eau dans un sac

A côté d’une rose

La rose d’un fraisier

Planté dans une armoire

Ouverte sur un champ de blé

Un champ de blé couché

Dans les plis d’un miroir

Sous les ailes d’un tonneau

Le tonneau dans un verre

Dans un verre à

Bordeaux

Bordeaux sur une falaise

Où rêve un vieux corbeau

Dans le tiroir d’une chaise

D’une chaise en papier

En beau papier de pierre

Soigneusement taillé

Par un tailleur de verre

Dans un petit gravier

Tout au fond d’une mare

Sous les plumes d’un mouton

Nageant dans un lavoir

A la lueur d’un lampion

Eclairant une mine

Une mine de crayons

Derrière une colline

Gardée par un dindon

Un gros dindon assis

Sur la tête d’un jambon

Un jambon de faïence

Et puis de porcelaine

Qui fait le tour de

France

A pied sur une baleine

Au milieu de la lune

Dans un quartier perdu

Perdu dans une carafe

Une carafe d’eau rougie

D’eau rougie à la flamme

A la flamme d’une bougie

Sous la queue d’une horloge

Tendue de velours rouge

Dans la cour d’une école

Au milieu d’un désert

Où de grandes girafes

Et des enfants trouvés

Chantent chantent sans cesse

A tue-tête à cloche-pied

Histoire de s’amuser

Les mots sans queue ni tête

Qui dansent dans leur tête

Sans jamais s’arrêter

Et on recommence

Un immense brin d’herbe

Une toute petite forêt..

Jacques Prévert

Avant les vacances c’était bien de se souvenir de notre copain, Jacques Prévert, et de ses histoires souvent drôles et parfois tristes. Un merveilleux conteur et poète.

Pour la suite de la journée, c’est par ici 👇

Merci à tous du retour bilan de mardi dernier, c’est très pratique pour voir la progression de chacun, et aussi celle de la classe. Par exemple, voici les réponses concernant les jeux vidéos préférés des enfants:

Cette semaine, c’est donc le Tangram qui a été le jeu préféré.

Voici aussi les résultats pour les jeux vidéo qui ont été moins appréciés :

Et donc, c’est le jeu du petit ourson qui a été le moins apprécié…

Ci-dessous, vous trouverez les activités de ce mardi (ou à étaler dans la semaine selon vos préférences)

1 . On ouvre une galerie !

Puisque tous ceux qui ont répondu au bilan de mardi dernier ont des puzzles pour enfant à la maison. Je propose à vos enfant de choisir un puzzle à faire seul (sans oublier de bien mélanger les pièces avant de commencer bien sûr ;). Vous pourrez ensuite envoyer une photo du puzzle réalisé à l’adresse mail de la classe (gs@ecole-saint-louis-saint-evarzec.fr). Une petite galerie des puzzles sera ouverte sur le site internet (rubrique « grande section » of course :), alimentée au fur et à mesure des réalisations de vos enfants.

2 . Les jeux vidéo à refaire :

Comme d’habitude, n’oubliez pas les périodes de 15 min au maximum, et n’hésitez pas à refaire certains jeux de la semaine passée si des erreurs persistent… Mais que cela reste un jeu !

Par exemple, pour le petit ourson (se situer dans l’espace niveau 2), si la motivation diminue, vous pouvez très bien changer la modalité en quittant l’ordinateur et jouer « en live ». Un tour votre enfant va jouer le rôle de l’ourson, un autre tour ce sera à vous. Pour plus de « fun », vous pouvez aussi prendre un dé, et attribuer à chacune des 6 faces une position.

Par exemple :

Le 1 : à droite

Le 2 : à gauche

Le 3 : à droite

Le 4 : en dessous

Le 5 : au-dessus

Le 6 : derrière

–> Donc si votre enfant fait le 1, il devra se mettre à droite de l’objet que vous aurez défini avant de commencer. A vous de voir comment utiliser ce jeu pour que ça se passe au mieux.

Les jeux à refaire si besoin :

  • Le jeu du petit ourson ici (se situer dans l’espace, niveau 2) :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/eveil/oursetidon.php

  • Le jeu des animaux de la ferme ici :

https://lululataupe.com/2-4-ans/jeux-educatifs/158-animaux-de-la-ferme

  • Le jeu des alphas ici :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/associer-deux-alphas.php

  • L’imagier des animaux du jardin ici :

https://lululataupe.com/4-6-ans/jeux-educatifs/204-les-petits-animaux-du-jardin

Les animaux sont à connaître du mieux que l’on peut, tranquillement (les animaux entre parenthèse sont « en plus », si on veut seulement) : L’abeille, l’araignée, la chauve-souris, la chenille, la coccinelle, (le doryphore), l’escargot, la fourmi, (le gendarme), la guêpe, le hanneton, (la larve de hanneton), le hérisson, le lézard, la libellule, la limace, le mille-pattes, la mouche, le moustique, le papillon, le puceron, la sauterelle, la taupe, le ver de terre.

  • Le jeu de reconnaissance des lettres en script et en majuscule ici:

https://www.logicieleducatif.fr/francais/lettres_sons/apprendre-lettres-grenouilles.php

3 . Les jeux vidéos de ce mardi 7 avril :

Ces nouveaux jeux sont à faire dans la progression proposée car ils sont de plus en plus dur 😉. Si un jeu vous pose problème, passez au suivant, et restez zen ! Si c’est trop dur, arrêtez-vous au premier jeu, le Tangram niveau 1, et aux jeux de la semaine passée notés ci-dessus. Ce n’est pas la peine de forcer.

  1. Le Tangram, niveau 1, nouveaux modèles : un landau, une maison, une flèche, le sapin, la bougie, l’avion)

2. Le Tangram, niveau 2 (avec un niveau perfectionné d’utilisation de la souris) : commencez par faire un ou deux puzzles au niveau « easy » pour apprendre le pivotement des pièces avec la souris, puis cliquez sur la maison afin de revenir au choix des niveaux pour essayer quelques puzzles au niveau « medium », avant de cliquer à nouveau sur la maison et d’essayer le niveau « hard », si vous y arrivez 😉) :

3. Placer les formes – Hawaï : réfléchir à déplacer des blocs de formes au bon endroit pour remplir des cases

4. Puzzles Block Ancient (cliquez sur la main puis sur play et choisissez « Egypt ») : il faut bien réfléchir à placer ces pièces de Tétris pour remplir complètement la grille. Vous pouvez changer la disposition de chaque pièce en cliquant dessus :

4 . Lorsque vous aurez fini les activités, merci de remplir le questionnaire-bilan de la période en cliquant sur le lien ci-dessous 😉 (cela demande un peu de temps) :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjEC39xLS4VNlHO72x-fC7ZKPtAl5Oy0F-IZXB0ft4Gi1F3A/viewform?usp=sf_link

5 . Pour terminer, une petite note à l’attention des parents anxieux sur les écrans :

Je pense que les jeux vidéo éducatifs montrent un visage sympa (car l’enfant est rapidement valorisé par ses bonnes réponses via des animations, des sons, des points…), créatif et pédagogique, des écrans. Accompagné, et tout en conservant ces périodes de 15 minutes maximum (quatre périodes au plus, ou une seule dans la journée), il me semble que cet usage est une opportunité pour votre enfant, et pour vous aussi. Cela vous donne une possibilité supplémentaire pour accompagner votre enfant vers une utilisation raisonnée et autonome des écrans, mais aussi du clavier, de la souris, et de tous ces outils devenus indispensables. J’imagine la difficulté pour certains, lorsqu’ils doivent demander à leurs enfants d’arrêter les écrans, mais cela fait aussi partie des apprentissages de la vie d’aujourd’hui !  

Merci pour le suivi, bon courage et bonnes vacances à tous !

Bruno

Bonjour les copains

Bonjour,

Voici les photos des enfants de la classe.

Youën a fait un puzzle

Bonjour les copains je fête mon anniversaire aujourd’hui,je vous dis à bientôt pour le fêter avec vous quand il sera de nouveau possible bonne journée Evan 

Une petite photo pour montrer aux copains et aux copines. Mon papa et moi avons fabriqué cet avion. Avec le vent, il tourne bien. 

Léo

Je joue dehors avec mon chien Manso, j’aime bien jouer sur la balançoire.

Lou

Bonjour

J’aime beaucoup jouer avec mes toupies.

Ewen

Bonjour les copains et les copines. J aime bien faire du vélo à fond dans le descente. J aime bien aussi faire du foot dans le jardin.

Martin

Adèle aime faire la cuisine, elle a épluché des pommes de terre pour faire des frites au four et elle aime bien écrire aussi.

Sacha aime bien les récréations et jouer au foot dans le jardin.

Louis aime aussi jouer au ballon

Evan aime jouer avec son chien.

salut les amis, moi j’aime bien jouer dans ma nouvelle cabane!

Camille

Lucas dit bonjour à toute la classe.

  Bonjour tout le monde,
Je m’occupe beaucoup entre les devoirs, je joue avec ma maman, on fait de la cuisine… mais l’école et le basket-ball me manquent beaucoup.
J’ai fait un aquarium avec une boîte vide, ma maman m’a aidé à dessiner les poissons 🙂
Sinon je joue beaucoup avec mes legos et playmobils, MacFly mon chat vient avec moi. Il surveille tout ça.
Sinon le 1er avril c’était l’anniversaire de ma mamie Renée, alors on a fêté ça via FaceTime, et je lui avais fait une petite surprise : un goûter d’anniversaire avec les playmobils (cf. Photo).
Il me tarde de pouvoir revoir tout le monde.
À très bientôt et prenez soin de vous.
Lia-Maxine. »

Coucou les copains et les copines,Je fais beaucoup de sport, du basket, du football, du vélo et de la trottinette dans mon jardin. Bonnes vacances à tous!Gauthier

Un bonjour de Fanch

Youën joue au foot, il a fait un village en kappla, il donne à manger aux oiseaux et tous les soirs, il applaudit les soignants.

Lilwenn dit bonjour aux copains.

Bonjour D’Enora qui a hâte de revoir ses copains

Bonjour de Jeanne

Paul fait des expériences sur l’eau.


Le printemps en poème – CE2

Après avoir écrit un texte la semaine passée sur les avantages et les inconvénients de faire l’école à la maison, les élèves de CE2 ont , cette semaine, inventé un poème sur le printemps. Avec quelques consignes , ils se sont prêtés à l’exercice avec plaisir. Voici quelques-unes de leurs créations.

Bonne lecture!

Chacun peut s’y mettre,les petits comme les grands! Gardez bien vos productions car nous ferons un petit livret au retour du confinement.

Plan de travail semaine 4 (Du Lundi 6 avril au vendredi 10 avril)

Bonjour à tous,

Dernière semaine avant les vacances, courage! Car oui, malgré les conditions vous avez bien travaillé et vous les méritez.

Voici le nouveau plan de travail :

Les documents dont vous avez besoin:

Lundi 6 avril

Mardi 07 avril

Jeudi 09 avril

Bonne semaine !

Mme Guillemot

école à la maison gs (6 avril) (Anne)

Bonjour,

Dernière semaine d’école avant les vacances!

J’espère que tout le monde va bien.

Le temps commence à être long sans les copains pour certains enfants je vous propose donc de m’envoyer une petite photo de votre enfant faisant coucou à ses copains ou leur présentant une activité qu’il aime bien faire.

Voici le travail

Vous pouvez poursuivre les activités d’anglais de la semaine dernière, j’ajoute cette chanson

THIS IS THE WAY THE BUNNY HOPS

This is the way the bunny hops,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop. This is the way the bunny hops on Easter day

This is the way he wiggles his nose,

Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle. This is the way the bunny wiggles his nose on Easter day

This is the way he flops his ears,

flop, flop, flop, flop, flop, flop This is the way he flops his ears on Easter day

This is the way he shakes his tail,

shake, shake, shake, shake, shake, shake This is the way he shakes his tail on Easter day

This is the way the bunny hops,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop This is the way the bunny hops on Easter day On Easter day.

Et ce dessin animé

Si vous fêtez l’anniversaire de votre enfant, vous pouvez nous envoyer une photo.

Si vous le souhaitez, je peux vous appeler par téléphone (audio ou vidéo), dites-le moi par mail et nous conviendrons d’un rendez-vous.

Je vous remercie

Bonne semaine

A bientôt

Anne

Les calendriers (PS1 / PS2)

Merci et bravo aux duos !

Plusieurs anniversaires, dont celui de Louis à fêter le 25 avril!

Bruno

Le calendrier d’Agathe :

Le calendrier de Carl :

Le calendrier de Louis :

Le calendrier de Léana :

Le calendrier de Gabriel :

Le calendrier de Baptiste:

Vendredi 3 mars: graine ou pas? (PS1/PS2)

Bonjour les petites sections!

Aujourd’hui: reconnaître une graine

Pour les parents :

Avant de lancer votre enfant dans l’activité, vous aurez besoin de récolter plusieurs sortes de graines (haricots, lentilles, riz, maïs, petits pois, graines de tomate, de courge…) et d’autres matières, qui ne le sont pas (petits cailloux, gros sel, bonbon, coquillettes, perles…). Vous pouvez mettre le tout dans un même récipient. Vous devez aussi préparer deux feuilles, avec écrit « Graines » sur l’une et « Pas graines » sur l’autre. Si vous avez le temps, vous pouvez aussi préparer des petites étiquettes avec le nom de toutes les graines et matières que vous avez récoltées. Votre enfant devra essayer de reconnaître, avec votre aide, ce qui est une graine et ce qui ne l’est pas. Au fur et à mesure du tri, vous pourrez scotcher la graine ou la matière sur la bonne feuille et écrire ou placer l’étiquette de son nom juste dessous, comme sur la photo :

(image : « Sciences à vivre » Accès éditions)

Avec votre enfant :

  • Vous pouvez commencer par lui montrer l’histoire de dix petites graines :
  • Puis commencer le tri…

Et pour aller plus loin n’hésitez pas à semer des graines dans un petit pot (exemple : pot de yaourt) et faire observer la germination à votre enfant.

A vendredi prochain,

Bruno

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