A la decouverte de la bande dessinée

En littérature, nous avons découvert l’univers de la bande dessinée.

Les CE2 ont travaillé sur des planches de « Boule et Bill » de Roba, bande dessinée humoristique belge qui raconte l’histoire d’un petit garçon et de son chien. Nous avons lu des B.D. en classe, travaillé le sens de lecture, remis des histoires dans l’ordre et découvert la manière dont on élabore une B.D.

Les CM1 ont travaillé sur la B.D. « Clifton » de Turk et De Groot , bande dessinée d’aventure policière franco-belge . Nous avons étudié le vocabulaire particulier de genre littéraire. Nous savons maintenant définir les mots : bande, cartouche, synopsis, vignette, bulle…

Pour compléter ce travail, nous avons travaillé en arts visuels sur les onomatopées. Ce sont des mots inventés pour traduire des bruits et des sons à l’écrit. Voici quelques unes de nos productions.

Onomatopée 1

Le coin des sciences

Depuis plusieurs semaines maintenant, nous avons installé dans la classe des drôles de petites bêtes, des « vers de farine » ( des larves de ténébrion meunier), dans le but d’étudier leur cycle de vie. La maîtresse, nous apportez des larves de ténébrions dans des boîtes plastiques. Par petits groupes, nous les avons observés et mesurés. Nous avons noté que la larve pouvait mesurer jusqu’à 3 cm et que ce n’était pas vraiment un ver car elle avait des pattes !

Mesure du ver de farine

Dans les boîtes d’élevage, nous avons mis des vers avec un substrat constitué de farine et de céréales. Au bout de quelques semaines, nous avons vu les premiers changements. Dans les boîtes, nous avons trouvé des mues. Certaines larves avaient grandi. D’autres s’étaient transformées et ne bougeaient plus. Nous avons cru qu’elles étaient mortes ! Mais dès que nous les avons attrapées avec nos pinces par le haut du corps, nous nous sommes aperçus qu’elles bougeaient leurs abdomens. Elles avaient atteint le stade de nymphe. Dans une des boîtes, nous avons trouvé un petit coléoptère noir de 1,5 cm.

Ténébrion au stade nympheTénébrion au stade adulte.

Nous avons observé presque que tous les stades du cycle de vie de ce coléoptère. Il nous manque un, le stade œuf. Nous espérons l’observer prochainement.

présentation de l’Association de Soeur Emmanuelle « Asmae »

Malgré la pandémie, les animations prévues pour les élèves de l’école St Louis auront lieu dans le respect du protocole sanitaire. Ainsi, c’est dans le jardin , à l’ombre du Ginkgo Biloba (l’arbre aux quarante écus) que les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont attentivement écouté Mme Bardeau, venue de Rennes pour leur présenter l’association.

Asmae-Association Sœur Emmanuelle est une ONG de solidarité internationale indépendante et laïque fondée en 1980 par Sœur Emmanuelle, religieuse franco-belge connue pour ses œuvres caritatives en Égypte, notamment dans les bidonvilles du Caire.

Asmae agit pour l’éducation et la protection des enfants vulnérables, à travers des partenariats avec les associations locales. Elle est présente dans 6 pays (Égypte, Liban, Philippines, Madagascar, Burkina Faso et France).

UN cross solidaire devait avoir lieu à Fouesnant avec les écoles du canton et le collège St Joseph. Les conditions sanitaires ne le permettant pas, c’est sur le terrain de l’école Saint-Louis que les élèves réaliseront ce cross solidaire au profit de l’association. Une bonne action pour les enfants plus défavorisés.

LES MAISONS IMAGINAIRES

Les élèves de CP/CE1 pouvaient, pendant le confinement, participer à un projet proposé par l’enseignante. Ils devaient confectionner une maison imaginaire en utilisant des objets de récupération. Voici les productions terminées.

Armand a imaginé une maison à faible consommation d’énergie avec panneaux solaires, éolienne…
La maison réalisée par Eliot comporte de nombreux espaces pour s’amuser. Il y a même une tyrolienne.
Kewan a choisi de conserver les objets qu’il a utilisés dans leurs couleurs d’origine
Léa a opté pour une maison douillette avec une piscine bien cachée sur le toit.
La maison de Livie avec ses murs multicolores et son joli toit rouge
Lou a choisi de présenter toutes les pièces de sa maison avec plusieurs détails minutieux.
La maison de Sacha avec de multiples détails ingénieux. Il y a même un carport.
Des objets de récupération bien choisis pour la maison de Thaïs.
La maison de Maëlly avec sa finition soignée et ses couleurs lumineuses
Originale ! La Maison Nature de Liam : torchis revisité
Joli agencement de cartons pour la maison de Ryan

expression écrite : les vacances

Après la ville , les CE2 ont inventé un texte sur le sujet des vacances, avec un dessin en arts visuels où ils ont pu travailler le dégradé des couleurs pour faire un coucher de soleil et dessiner des palmiers en feutre ou peinture noire . Certains ont pris quelques libertés mais cela reste de l’art et tous les oeuvres sont vraiment réussies. Belle implication aussi dans l’écriture des textes qui nous font voyager!

Avec Camille nous partons à La Réunion ! Bravo, pour le dessin aussi!

Merci à Arthur pour ce dépaysement en Corse avec son joli texte. Et bravo pour le dessin , magnifique, des palmiers plus vrais que natures!

Pour Gaëtan, retour en Corse pour son coin de paradis! Avec un joli dessin aussi.

Pour Sarah, les vacances ça bouge , merci pour le dessin aussi!

J ai reçu d’autres créations mais l ‘image est parfois trop petite et donc pas assez lisible. Merci à Charles et à Esteban pour leur texte et dessin.

La ville: expression écrite et dessin en ce2

Depuis la reprise, les élèves de CE2 ont inventé un texte sur la ville à partir de mots de vocabulaire sur ce thème. En parallèle les arts plastiques étaient sur le même sujet: « la ville » et ses immeubles en noir et blanc et trois (ou 4) couleurs .

Nous avons eu de belles productions , en voici quelques-unes.

Bravo Gaëtan pour ton joli texte ; attention quelques petites fautes que tout le monde corrigera!

Bravo à Erell aussi qui s’est bien appliquée dans le dessin et dans le texte!

Ainsi que Sarah, belle illustration et quelle imagination pour cette belle histoire!

Pour Maxime , c’est plus exotique, car il partage ses souvenirs de voyage. C’est très bien!

Et pour Arthur c’est très vivant!!!

Joyeuses Pâques Ce1 Ce2

Petit lapin de pâques en bricolage pour mettre tous les œufs récoltés en ce beau Week-end de pâques ! C’est une proposition faite aux élèves de CE1 et CE2 en cette veille de vacances .

Voici quelques réalisations et petits messages de Pâques.

des expériences en CE2

Dans le cadre de la découverte du monde à dominante scientifique , les CE avaient commencé à étudier l’eau et ses différentes formes , ainsi que ses propriétés. Afin de continuer cette découverte, des expériences leur ont été proposées ces dernières semaines. Voici quelques photos de leurs réalisations, quand ça marche…..

Pas facile de recréer un nuage !

Bravo Gaëtan et Robin …… ça marche!!!!



Bravo Robin pour la glace ! Et en plus tu fais de la cuisine à partir des problèmes! c’est magnifique!

Je rajoute ici les nombreuses photos des cocottes des multiplications ou des activités de plein air envoyés par les CE2.

Merci à tous!

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