Auteur/autrice : gs

Bonjour les petits loups et bonjour les parents !

On va bientôt dire au revoir au mois de mars, et bonjour au mois d’avril. Cette année, pas de poisson dans le dos à la récréation ! Dommage😉, mais vous trouverez de toute façon du monde autour de vous avec un dos aussi! N’est-ce pas les enfants ? Et puis, école ou pas, le premier avril c’est mercredi cette année, alors on ne rate rien!

Pour « fêter » ça, je vous propose de réaliser un calendrier d’avril (inspiré très largement de celui de la classe). Vous travaillerez en équipe (avec papa ou maman, un grand-frère ou une grande-sœur). Vous pouvez aller voir l’exemple en fin d’article.

Votre papa ou maman va s’occuper de tracer le calendrier et d’écrire les jours de la semaine 😉, et vous les enfants, vous devrez les aider en leur donnant les bons outils au bon moment, c’est à dire quand ils vous le demanderont 😇.

Pour les parents:

Avec cet atelier vous pourrez entraîner votre enfant à se rappeler la suite des jours de la semaine, les premiers nombres, les couleurs, reconnaître l’utilité de la règle (ou de l’équerre), et réaffirmer l’intérêt du calendrier pour prévoir certains événements. Le langage servant de point d’appui aux apprentissages, n’hésitez pas à faire reformuler votre enfant (pour le nom de la règle par exemple).

Si vous le voulez, voici quelques conseils pour la marche à suivre:

• Une feuille blanche (un côté blanc suffit), de taille A4

• 6 crayons ou stylos de couleurs : gris, noir, rouge, vert, bleu, rose.

• Une règle (ou une équerre).

2 – Ensuite, installez-vous à proximité l’un de l’autre, puis confiez-lui les outils. Dites bien à votre enfant que vous êtes à deux pour faire ce travail (travail d’équipe 👊): vous tracerez les cases et écrirez les jours, tandis que lui devra vous donner les bons outils quand vous lui demanderez.

3 – Demandez-lui de vous donner la feuille blanche. Je vous conseille de prendre votre temps. Le but est de capter l’attention de votre enfant, de lui montrer que vous prenez son rôle d’assistant au sérieux. Demandez-lui le stylo (ou crayon) bleu et enfin la règle ou l’équerre.

4 – Tracer le calendrier sur la feuille en position horizontale. Il faut faire 30 cases. Avec 5 lignes de 6 cases (dimension d’une case : largeur – 5 cm , hauteur – 3,5cm), ça passe bien. N’oubliez pas de laisser un peu de place en haut de la feuille pour le nom du mois. Expliquez-lui ce que vous faites, et aussi l’importance de la règle (ou de l’équerre) pour ce genre de travail.

5 – Une fois les cases tracées, écrire « Avril 2020 » (au-dessus).

6 – Ecrire le numéro des jours qui se suivent dans un coin de chaque case. Votre enfant devrait pouvoir vous dire les 3, 4, 5,6 ou 7 premiers numéros. Pour la suite, continuez à écrire en citant les nombres, vous pouvez demander à votre enfant de répéter les numéros que vous écrivez.

7 – Ecrire le nom des jours avec la bonne couleur : lundi gris, mardi jaune, mercredi rose, jeudi bleu, vendredi vert, samedi rouge, dimanche blanc (que j’ai fait en noir… Avec un grand D, où il y a beaucoup de blanc – Cf. le calendrier exemple tout en bas). Le premier avril est un mercredi rose, votre enfant doit donc chercher et vous donner le stylo (ou crayon) rose. Vous pouvez ensuite écrire mercredi en rose dans la case 1. Le 2 avril c’est jeudi bleu… Ça va prendre un peu de temps, n’hésitez pas à le faire en plusieurs fois dans la journée si votre petit assistant décroche.

8 – Tracer un petit rond au stylo noir au milieu de chaque case (votre enfant devra le colorier avec la bonne couleur, jour après jour).

9 – Il reste à placer les événements du mois (les vacances, du 11 au 25 avril / le dimanche de Pâques 🔔 , le 12 avril / les repères importants pour vous et votre enfant).

10 – Si vous l’avez décoré, si vous voulez partager, si vous êtes fier de votre calendrier, n’hésitez pas à envoyer une photo sur l’adresse mail de la classe: ps1ps2@ecole-saint-louis-saint-evarzec.fr

11 – Pour finir… Attendre mercredi premier avril pour débuter le coloriage du calendrier ! Et pour ceux qui veulent, vous pouvez déjà commencer à préparer vos poissons 😉.

à vendredi prochain !

Bruno

Modèle du calendrier d’avril :

Comment bien tenir son crayon, en 4 étapes (trouvé sur Pinterest / Bruno)

Dans le programme de la maternelle, les grandeurs sont abordées essentiellement par la manipulation :

 » À l’école maternelle, ils acquièrent des connaissances et des repères sur quelques formes et grandeurs. L’approche des formes planes, des objets de l’espace, des grandeurs, se fait par la manipulation et la coordination d’actions sur des objets (…) Cette approche est soutenue par le langage. »

Quoi de mieux qu’une bonne recette concoctée avec maman ou papa pour manipuler les grandeurs tout en travaillant le langage (« Regarde bien, ne mets pas trop de sucre, trois cuillères seulement! »). On travaille puis on se régale! Dans la limite du raisonnable bien sûr! Sympa comme évaluation 😉

C’est pourquoi, lundi 16 mars, en fin d’après-midi (juste le temps pour nous de découvrir nos nouveaux outils de travail), je vous proposais de faire une recette simple avec votre enfant, en portant une attention particulière aux quantités (par le langage donc) , et sans rentrer dans les détails de la mesure (c’est trop tôt pour parler des unités de mesure comme le centilitre ou le litre).

Bruno

Superbe gâteau rond réalisé par Lilwenn :

Un bon gâteau en rectangle fait par Gauthier:

Le beau gâteau au chocolat, tout rond, de Martin:

La belle part en triangle pour la gaufre de Youen:

Le bon gâteau à la pomme et au yaourt, tout rond, de Nino:

Le bon gâteau au chocolat de Camille, tout rond lui aussi :

Bonjour les parents, et bonjour les enfants,

Les enfants, j’espère que vous êtes sages et que vous obéissez bien à votre maman et à votre papa à la maison.

Aujourd’hui, mardi 24 mars, quelques jeux vidéo pour apprendre et revoir certaines notions de grande section, sans oublier les petits rituels du matin (la date, votre enfant peut colorier chaque jour la date du jour, dire ou chanter l’alphabet, compter jusqu’à 30, la comptine des jours de la semaine, dire ou chanter les mois de l’année).

• Les jeux vidéos

Les jeux vidéo peuvent être fait à plusieurs moments de la journée, dans l’ordre ou aléatoirement, sur des périodes de 15 min maximum. C’est l’occasion pour votre enfant de jouer avec la souris, et si votre bambin accroche, vous pourrez aussi les utiliser en récompense des lignes d’écriture de la semaine (si la motivation est difficile…).

C’est parti ! N’oubliez pas de mettre le son 😉.

Situer des objets dans l’espace (niveau 1) :

https://www.lestibidous.fr/l-ecole-des-tibidous/la-moyenne-section/jeux-en-ligne/observation-ms/reperage.html

Situer les objets dans l’espace (niveau 2) :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/eveil/oursetidon.php

Les animaux de la ferme (avec le son):

https://lululataupe.com/2-4-ans/jeux-educatifs/158-animaux-de-la-ferme

Associer deux alphas pour faire une syllabe (consonne et voyelle):

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/associer-deux-alphas.php

Reconnaître les lettres de l’alphabet. Au fur et à mesure que votre enfant reconnait les lettres, une image se dévoile.

Il y a trois niveaux :

1 – Reconnaissance des lettres en capitale

2- Reconnaissance des lettres en script

3- Association des lettres capitales et scripts.

Le jeu se trouve ici :  http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/alphabet/alpha2.htm

• Robinson Crusoé

Je vous propose une histoire à écouter au calme, le soir, ou lorsque votre enfant est bien posé en journée. La diction est lente et claire, idéale pour travailler l’écoute et l’attention. C’est l’histoire de Robinson Crusoé, revisitée et adaptée pour les migrants. La durée est de 30min environ. Peut-être aurez-vous besoin de plusieurs jours, peut-être une ou deux fois suffiront, à vous de voir. (L’histoire commence à partir de 1 min).

Robinson Crusoé : https://www.youtube.com/watch?v=O5SoboXsBGQ

• Petit bilan

Lorsque vous aurez fini cette journée (pas nécessairement l’histoire, qui peut prendre plus de temps), un petit questionnaire bilan à remplir ci-dessous :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC-VW0-pfBGWauzhB9jje2fqqC4tg3ii3yLxvCAjOBRmteaA/viewform?usp=sf_link

• Autres infos

Si vous avez des retours particuliers, en plus du bilan, sur les activités du mardi, n’hésitez pas à le faire par mail sur la messagerie de la classe : gs@ecole-saint-louis-saint-evarzec.fr  (merci de préciser en objet que ce sont les activités du mardi, c’est plus facile ;). Je suis dispo toute la journée du mardi pour vous répondre (9h00/12h00 – 14h00/18h30)

Si je peux diffuser sur le site des réalisations de vos enfants (les recettes, ou les décorations du lundi 16 mars pour l’instant) avec leurs petites bouilles, merci de me le signaler. Par précaution je ne diffuserai que leurs réalisations sinon.

Bruno

Bonjour,

Voici le travail pour la semaine des GS. Je souhaiterais que vous m’envoyiez un message gs@ecole-saint-louis-saint-evarzec.fr pour accuser réception du travail des enfants (pour les familles qui ne l’ont pas encore fait).

Je vous recommande de lire le premier document avant de faire faire les fiches à vos enfants

Je vous remercie

Anne

Bonjour les enfants et bonjour les parents,

C’est vendredi « vert » (les enfants, vous vous souvenez non ?;), bientôt le week-end !

Quel jour on est ? Quel mois ? Je pense que c’est important de garder ces petits rituels que Rachel a mis en place en classe pour commencer la journée. Si vous avez un calendrier à la maison, c’est l’occasion pour votre enfant de barrer la journée d’hier, votre bambino peut aussi colorier en vert la date du jour, puisque c’est la couleur du vendredi. (Avec votre aide bien sûr, en évitant de rentrer dans les détails, en rappelant juste que l’on avance dans le mois de mars et que le printemps… C’est aujourd’hui ! 😊).

• Le printemps

« Dis maman, papa, c’est quoi le printemps !? »

C’est l’éveil de la nature, comme nous quand on se réveille le matin. Les fleurs et les nouvelles feuilles sortent de leur long sommeil, les oiseaux chantent aussi beaucoup plus le matin.

Pssst ! Peut-être que vous pouvez demander à papa et à maman d’ouvrir les fenêtres pour les écouter 😉 (Mais il faut le faire assez tôt, car ils chantent surtout au lever du jour, comme pour dire bonjour au soleil). Au printemps, le soleil nous réchauffe aussi de plus en plus, alors on arrête souvent le chauffage en cette période.

Voici une petite vidéo avec une musique du printemps, composée par un grand compositeur, Antonio Vivaldi, il y a presque 300 ans :

Tu peux faire le coloriage sur le printemps maintenant si tu veux, ou dessiner librement la nature au printemps

Après le printemps viendra l’été (la plage, les grandes vacances…), puis l’automne (les feuilles qui tombent des arbres), puis l’hiver (Noël, le froid…).

Pour la suite de la journée, si vous pouvez aller dans le jardin, vous pourrez en profitez pour observer les premières fleurs, les premiers bourgeons, les nouvelles feuilles dans les arbres.

• Revoir les formes

Vous pouvez commencer par dessiner les formes connues devant votre enfant : un carré, un triangle, un rectangle, un rond (s’il vous voit tracer ça lui donnera peut-être envie de le faire ;), sans les nommer. C’est votre enfant qui devra les nommer. Et ensuite, si votre bambin veut les colorier, les décorer… Bien sûr !

Vous pouvez ensuite lui demander de retrouver ces formes dans différents objets de la maison, et d’essayer toujours, de les nommer (un livre / le rectangle, une balle / le rond, un dé / le carré… Bonne chance pour le triangle 😉).

A vendredi prochain

Bruno

Bonjour

Voici le travail pour vendredi

Bonne journée

Anne

Voici le travail que je propose pour jeudi 19 mars

Bonne journée

Anne

Bonjour

Voici le travail que je propose pour cette journée, n’hésitez pas à m’envoyer un mail pour me dire que vous avez bien reçu le travail.

gs@ecole-saint-louis-saint-evarzec.fr

A bientôt

Anne